Mon parcours et ma formation

Dans ces pages, je vous révèle quelques aspects de mon parcours de vie, ceux qui peuvent vous donner un éclairage sur le style d'accompagnement que je suis en mesure de pratiquer, sur les outils et les méthodes que j'emploie, et sur les connaissances que je transmets.

Je pratique la musique depuis ma plus tendre enfance. La science a constitué la substance de mon métier pendant longtemps, tandis que l'épanouissement personnel est l'essence de mon deuxième métier. Mais il a été préparé de longue date par une curiosité et une recherche sur l'éducation et sur l'humain.

Vous trouverez ci-dessous mon parcours et ma formation dans les domaines suivants:

en musique et en travail vocal
en développement personnel
en sciences physiques

Parcours et formation en musique et travail vocal

J'ai tout d'abord chanté et appris à jouer du pipeau à l'école maternelle avec ma mère qui était la maîtresse. Elle me demandait de soutenir et d'entraîner les autres.

Clarinette à l'école de musique

Dès l'âge de 10 ans, j'ai étudié le solfège, puis deux ans plus tard la clarinette à l'école municipale de musique de Saint-Amand Montrond (voir en bas de la page des informations sur cette ville située au coeur de la France). A partir de l'âge de 13 ans, j'ai également été membre de l'orchestre harmonique de l'école, composé uniquement d'instruments à vents et percussions, où nous interprétions des œuvres classiques transposées pour harmonie.

Parallèlement, j'ai étudié la musique et le solfège au lycée municipal (appelé maintenant collège) et j'ai chanté dans la chorale du lycée.

Flûte à bec et Guitare

Adolescent, j'ai été très heureux d'être un participant actif dans un groupe d'Eclaireuses et Eclaireurs de France (EEDF). Devenu animateur dans ce mouvement de scoutisme laïque et mixte, j'ai suivi des stages de formation en expression artistique, dans lesquels nous étions initiés à l'expression corporelle, la danse folklorique internationale, la flûte à bec et le chant. L'intention des créateurs et organisateurs de ces stages était de transformer le répertoire de chants un peu surannés et de sketches plutôt bêtifiants de l'époque, et de promouvoir la qualité artistique et la créativité. J'y ai appris un répertoire de chants, la pratique de la guitare dans l'accompagnement des chants, et la pratique des flûtes à bec soprano et alto pour lesquelles je suis ensuite devenu un instructeur dans les stages nationaux d'expression (1969 - 1974).

Puis, au cours de mon service militaire à Cherbourg, j'ai eu la chance d'être introduit dans le groupe de flûtes à bec de l'Union laïque Jean-Macé, dirigé par Jacques Ade. Je m'y suis formé à la pratique de toutes les flûtes à bec, depuis la basse jusqu'à la sopranino. De plus, j'ai été initié au répertoire correspondant, baroque et moderne.

Ensuite, installé à Toulouse, j'ai donné des cours de flûte aux enfants dans le cadre de la Fédération des Œuvres Laïques

Éducation musicale Willems et Musicothérapie

Comment aider les enfants et les adultes à développer leur sens de la musique, c'est-à-dire leur sens du rythme naturel et du chant naturel?
C'est la rencontre avec l'éducation musicale Willems et son ardent représentant Jacques Chapuis qui m'a apporté la réponse. Cette approche, non seulement fournit des outils concrets pour le développement musical, mais apporte surtout une pensée profonde sur les relations entre l'être humain et la pratique musicale, à tel point que la pratique musicale peut devenir une musicothérapie.
Formation: Certificat d'initiation musicale Willems, Toulouse, 1979. Un an de cours du diplôme pédagogique à l'IMMAL, Lyon en 1980.
Pratique: Leçons d'éveil musical aux enfants et aux adultes (1977 - 1979).

Chœur régional de Toulouse Midi-Pyrénées

J'ai participé au chœur régional en tant que ténor, entre 1984 et 1990, sous la direction de José Aquino. C'est là qu'est née ma sensibilisation à la pratique vocale et au travail sur le façonnement de la voix.
Formation: Cours de pose de voix avec Monique Haufmann et José Aquino.
Pratique: Participation à de nombreux concerts. Répertoire classique de musique sacrée et profane (œuvres de Fauré, Berlioz, Duruflé, Bach, Vivaldi, etc.)

Psychophonie et résonances corporelles

Avec Marie - Louise Aucher et sa méthode de psychophonie, j'ai pris conscience que travailler sur sa voix, ce n'est pas la modeler ou l'asservir coûte que coûte, mais d'abord la libérer de ce qui l'encombre, transformer les obstacles inscrits dans le corps par les émotions, afin de laisser émerger sa vraie voix chantée naturelle.
Formation: Les trois degrés des stages de psychophonie avec Marie - Louise Aucher, Sancerre, 1985 - 1988.

Polyphonie corse

Le groupe de polyphonie corse Rifa I Passi, comprenant une quinzaine de chanteurs et chanteuses a été créé par Nadine Rossello, à Albi dans le Tarn. Le concert fondateur a réuni par deux fois plus de huit cents personnes à la cathédrale d'Albi, le 15 décembre 2002. J'ai participé à ce groupe dès sa fondation, et jusqu'en juillet 2004. La particularité vocale du chant corse est d'émettre un son riche en harmoniques, qui se mêlent les unes aux autres par le jeu des voix polyphoniques. Nombreux concerts dans la région qui ont ému les spectateurs jusqu'aux larmes. Le groupe a produit un premier album en 2003 (voir ma page Productions).

Ravi Prasad

Dès 1993 et pendant plusieurs années, cours de technique vocale avec Ravi Prasad, chanteur, musicien et compositeur originaire du Kerala, province d'Inde du sud, établi en France depuis 1985. Enseignement complet portant à la fois sur la justesse de la voix, le positionnement vocal, les résonances sonores dans le corps, la circulation du son à travers les centres d'énergie du corps, le répertoire polyphonique.

Parcours et formations en développement personnel

Éclaireuses et Éclaireurs de France

Cela pourra surprendre, et c'est pour cela qu'il est bon de le mentionner: j'ai été sensibilisé à l'épanouissement personnel au sein de l'association des Éclaireuses Éclaireurs de France, par nos réflexions sur le meilleur moyen d'animer nos groupes de jeunes dans le cadre de l'association de scoutisme laïque et mixte des Éclaireuses Éclaireurs de France, dans les années soixante. Les statuts de l'association affirment que l'association a pour but de favoriser le développement des jeunes sur les plans physique, émotionnel, mental et social.
Formation: Cela était concrétisé par des formations d'animateur dans lesquelles nous réfléchissions sur les notions de laïcité, tolérance, mixité et coéducation, démocratie, autonomie, responsabilité, et nous mettions au point leur application pratique au cours des activités avec les enfants.

Pratique: Responsable d'unité Éclaireuses Éclaireurs à Paris, et assistant au responsable départemental Éclaireurs, Éclaireuses (1967 - 1970). Membre de l'équipe de formateurs dans certains stages nationaux (1970 - 1972). Responsable de groupe à Toulouse (1972 à 1976).

Voir l'interview accordée aux EEDF en décembre 2005

Conseiller de vie saine avec l'association Vie et Action

Formation: Cours théoriques et pratiques de psychosomatique naturelle avec Vie et Action (1972 - 1977).
Mémoire de fin d'études sur la préparation à la naissance, publié sous forme de livre Naissance de l'enfant, renaissance des parents, 1981.
Aboutit au Certificat de Conseiller Hygiéniste Diététicien, Institut psychosomatique de Lausanne, 1983

Stages en développement personnel: Biodynamique de la personne, psychodrame et analyse transactionnelle par F. Moreau, et C. Servais (1976 - 1978).

Pratique: Créateur, président, organisateur et animateur du groupe régional Vie et Action de Toulouse de 1975 à 1984. J'anime des exposés, conférences, ateliers sur les causes de la maladie, le langage de la maladie, les soins naturels, la gymnastique oculaire, la relaxation, le massage des points réflexes, connaissance du corps. Créateur du diaporama "soyez les artisans de votre santé".

Ecole de Psychologie Biodynamique

Vient ensuite la rencontre avec la psychologie et la thérapie psychocorporelle qui sont devenues la base de ma pratique actuelle. Pour cette raison, cette pratique est décrite dans ma page Thérapie psychocorporelle
Formation: Études à Montpellier (1990 - 1994) avec mémoire de fin d'études, aboutissant à la délivrance du Diplôme de Psychothérapeute en Psychologie Biodynamique Évolutive, Ecole Biodynamique de Montpellier, 1994.

Entretiens approfondis de chercheurs au CNRS

Dans le cadre de ma profession de chercheur au CNRS (voir ci-dessous), j'ai assuré une mission d'entretiens de carrière auprès de chercheurs dans les laboratoires français de physique et mathématiques du CNRS. Cette mission m'a été confiée par la Direction des Ressources Humaines du CNRS à partir de 2001 jusqu'à mon départ en 2003.

Harmonisation énergétique

Formation à l'harmonisation énergétique, par l'école ANSCHMA, Québec. Cette méthode est décrite dans la partie ACCOMPAGNEMENT, harmonisation et vitalisation.

Accompagnement de passages Samsarah

Formation à la méthode Samsarah d'accompagnement des passages de la vie (Sarah Diane Pomerleau). Voir mon article La puissance de l'imaginaire.

Méditation et ouverture spirituelle avec Annelies Pélissier-Combescure

Dans les années 1990, initiation à la méditation et aux mantras avec un enseignant Swami indien
Dès 2000, travail en méditation guidée et ouverture du Moi spirituel avec Annelies Pélissier-Combescure: Les 12 rayons et les maitres ascensionnés (voir article correspondant); la Merkabah (voir article correspondant); les corps de lumière; la maitrise intérieure; la voix de l'Âme. (voir article sur la spiritualité)

Vie familiale et privée

En-dehors de toute formation formelle et de toute expérience dans une structure reconnue, la vie quotidienne, relationnelle, conjugale et familiale est une grande formatrice et initiatrice. J'ai vécu certaines expériences, mariage, paternité, divorce, entre autres, qui par leurs défis et remise en cause m'ont obligé à aller de l'avant plus vite que mon attente inconsciente de sécurité et de confort ne le programmait.

Cela m'a permis de me dégager de certaines visions étriquées de la vie et d'ouvrir mon champ de conscience, ma sensibilité, et d'intégrer d'autres valeurs. J'ai compris qu'il était urgent d'abandonner les jeux de pouvoir et de manipulation, et de faire place au Moi divin en soi (comme expliqué dans mon article L'enfant intérieur) et j'ai travaillé à cette mise en oeuvre pour moi-même. De même, je porte une attention particulière à la construction du couple essentiel (comme expliqué dans mon article Hommes et Femmes)

Parcours et formation en sciences physiques

Ecole Centrale Paris

J'ai obtenu mon diplôme d'ingénieur de l'Ecole Centrale à Paris, en septembre 1970, puis j'ai poursuivi mes études supérieures à Toulouse où j'ai obtenu le DEA de physique des solides en 1972.

CEMES, Centre d'Elaboration de Matériaux et d'Etudes Structurales du CNRS, Toulouse

Recherche: J'ai effectué ma carrière de chercheur au CEMES, un laboratoire du CNRS situé à Toulouse. Il était initialement dénommé Laboratoire d'Optique Électronique, et sa spécialité était la microscopie électronique. J'ai commencé par étudier la déformation de métaux à froid, et ce sujet a été l'objet de ma thèse de doctorat de spécialité (1974). Puis j'ai appliqué mes connaissances et mon savoir-faire à des matériaux plus fragiles, les polymères (les matières plastiques). Je les travaillais afin qu'ils livrent leurs secrets structuraux dans des photos de microscopie électronique, avant qu'ils ne soient altérés par le faisceau d'électrons lui-même. J'ai ainsi étudié: du polyéthylène et son vieillissement sous l'effet du champ électrique dans les câbles de conduction électrique. Des fibres ultra-rigides, ce qui m'a valu un séjour de plusieurs mois aux USA. Des composites à matrice polymère thermoplastique. Des polymères conducteurs de l'électricité. Des mélanges de polymères. Des polymères à structure de cristaux liquides. Certains de ces travaux ont été menés en collaboration avec des industriels.

Communications orales et écrites: J'ai rapporté les résultats de ces recherches sur les polymères dans ma thèse de Doctorat d'état en physique (1981), dans des publications spécialisées en anglais, dans des colloques nationaux et internationaux, dans un article de l'encyclopédie Techniques de l'ingénieur - traité Plastiques et Composites (Étude des thermoplastiques par microscopie électronique en transmission en mode fond noir, 2003). Mais la publication où j'ai vraiment donné le meilleur de moi-même est un livre de vulgarisation où j'utilise pleinement mes qualités pédagogiques, avec une logique de la découverte et de la communication plutôt qu'une logique de la construction d'une théorie scientifique. Il est illustré de nombreuses photos de microscopie électronique et de nombreux schémas explicatifs:
Voyage au cœur de la matière plastique, CNRS Éditions, 2003

Enseignement: J'ai pris beaucoup de plaisir à enseigner à la Faculté des Sciences de Toulouse: électromagnétisme, structures et propriétés physiques des polymères, méthodologie d'apprentissage, méthodologie du projet.

Accompagnement et aide au projet, communication orale et écrite: J'ai également encadré plusieurs étudiants dans leur thèse de doctorat. Définition du sujet de recherche, mise en oeuvre, analyse de résultats, interprétation, définition d'objectifs, transmission des nouvelles connaissances sous forme de mémoire, articles et exposés oraux illustrés de projections d'images.

Saint-Amand Montrond, le Berry et le centre de la France

J'ai vécu les premières années de ma vie dans le Berry, à Saint-Amand Montrond. Il n'y aurait pas grand chose à dire de cette ville tranquille, qui, comme toutes les villes de France, a son histoire, ses spécialités locales et sa vie associative, si ce n'est sa position géographique particulière au centre de la France, à quelques kilomètres près. Je suis donc de ceux qu'on qualifie souvent "de la France profonde". Je traduis cette expression par: "qui m'a conduit sur le chemin de mes propres profondeurs".

Saint-Amand au Centre de la France

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