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Introduction générale à la documentation

L'éducation sexuelle

Alain Boudet

Novembre 1977

Résumé: L'éducation sexuelle consiste à apprendre à connaitre l'autre sexe pour avoir des relations harmonieuses sur tous les plans de la personne. Elle a pour but l'accomplissement de la personnalité individuelle et sociale et à ce titre, elle ne peut être séparée de l'éducation en général. Elle vise à donner aux individus équilibre et bonheur.

Depuis 1977, époque à laquelle a été écrit cet article, la mentalité a évolué, on parle librement de la sexualité et on trouve facilement de la documentation. Toutefois, la mise en place d'une éducation sexuelle véritable telle que définie dans ce texte a-t-elle eu lieu, mis à part quelques initiatives locales telles que celles effectuées par le Planning Familial? L'essentiel de la réflexion demeure d'actualité.

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Nécessité d'une éducation sexuelle

Tout d'abord une remarque: ne confondons pas la fonction génitale avec la sexualité qui englobe beaucoup d'autres aspects de la personnalité. L'éducation sexuelle, c'est apprendre à connaitre les aspects sexuels dans les deux sexes, leurs différences, les accepter et les respecter. Le besoin de cette éducation s'est fait de plus en plus sentir au fur et à mesure que se sont développés les aspects urbanisation et consommation de notre société. Ceci pour plusieurs raisons:

L'éducation sexuelle a un rôle essentiel dans la préparation au bonheur du couple: épanouissement sexuel, jouissance sexuelle, préparation au rôle de père, de mère, etc... 

En fait l'éducation sexuelle a pour but l'accomplissement de la personnalité individuelle et sociale et à ce titre, elle ne peut être séparée de l'éducation en général. Elle vise à donner aux individus équilibre et bonheur.

Qu'est-ce que l'éducation sexuelle

L'éducation sexuelle ne saurait se limiter à une information... Une information du type scientifique ne semble guère suffire à répondre à toutes les questions que peut se poser un adolescent... Que doit être, que peut être ma relation avec l'autre sexe, et comment pourrai-je, par cette relation, atteindre au bonheur? (1)

Il ne s'agit pas de séparer l'information qui serait réservée aux éducateurs, et l'éducation sexuelle débouchant sur une morale sexuelle, laquelle serait laissée aux parents. Cette dissociation faite par de nombreux éducateurs trahit la difficulté de définir une morale sexuelle qui soit acceptable pour tous. Certains recommandent la pureté, d'autres la liberté sexuelle.

Tant qu'elle hésitera entre des morales, opposées certes, mais également moralisantes, tant qu'elle se demandera ce qu'il faut recommander, valoriser, prêcher (et même si elle se décide pour une morale ou l'autre, tout comme si elle opte pour la non option et laisse aux parents, qui en sont presque toujours incapables, le souci de "choisir"), l'éducation sexuelle ne pourra d'abord prétendre être une véritable éducation et ensuite elle risque fort d'être plutôt génératrice de conflits et d'incertitudes que d'équilibre et de sérénité. (1)

L'éducation sexuelle, c'est l'éducation de la relation, qui ne peut aller sans une éducation de la lucidité et de la connaissance de soi (analyse de situations, de comportements, de cas...).

Comment s'y prendre

Comme pour tout ce qui concerne le vivant, on ne peut donner de méthode générale, de recette pratique. Chaque cas est particulier.

Pour les petits, il suffit de répondre honnêtement aux questions qu'ils posent. Le problème est plus délicat avec les adolescents. Surtout, ne pas les forcer à l'information: ceux qui la refusent indiquent des troubles de la personnalité. Il faut éviter également de donner l'information sexuelle sous forme de livre, car la relation avec l'autre, essentielle dans l'éducation sexuelle, est ici absente. A l'exposé magistral, préférons la discussion individuelle ou par petits groupes, qui permet de laisser l'initiative de la recherche au groupe. L'éducateur apporte des informations lorsque le groupe en ressent le besoin pour sa progression.

L'éducateur doit éviter d'apporter l'information aux enfants ou de réunir un groupe de réflexion de façon artificielle, sans que cela corresponde aux besoins des enfants ou adolescents. Cela traduirait alors plutôt des difficultés sexuelles de la part de l'éducateur qui les projette sur les autres. Bien au contraire, l'éducateur doit s'efforcer d'écouter les autres et de répondre à leur demande et uniquement à elle. L'éducation sexuelle peut alors se faire, assez souvent, de façon tout à fait naturelle. Par exemple, on encourage les activités mixtes où la collaboration entre sexes est nécessaire. Si des difficultés surviennent, il importe que les participants réfléchissent et en analysent les causes. Cela peut être le point de départ d'une prise de conscience de certains problèmes sexuels.

Le naturisme, qui consiste à se mettre nu quand les vêtements sont inutiles ou gênants, est une pratique intéressante pour qui y est préparé (voir article Se mettre à nu), car le schéma corporel peut s'y acquérir naturellement. Les conflits dus à la séparation du corps en parties nobles et honteuses s'estompent. On s'entraine à se sentir bien tel qu'on est.

Constatons que l'éducation sexuelle est délicate: l'éducateur ne dispose pas d'une méthode générale, mais c'est quelqu'un qui sait ressentir les motivations du comportement de l'autre. Son rôle est de susciter une réflexion personnelle aboutissant à une manière personnelle de vivre sa sexualité (1) et non d'imposer sa propre morale. L'animateur n'est pas un moraliste, s'abstient de porter des jugements de valeur et s'abstient plus encore de proposer des solutions tout élaborées aux problèmes d'éthique que rencontre forcément le groupe (1).

L'animateur doit savoir que le comportement sexuel apparat souvent comme investi d'une fonction de compensation et traduit une difficulté de relation, une disharmonie avec le milieu (1). Exhibitionnisme, flirt peuvent n'être que défoulement, soupape de sécurité. Il ne sert à rien de les interdire, il faut d'abord remédier aux causes: les difficultés de relation avec le milieu (camarades, parents, éducateurs, etc...).

Pour cette raison, gardons-nous de toute condamnation, moralisante ou culpabilisante, mais sans perdre de vue que si elle reste ainsi fuite du réel et moyen de compensation et de consolation, la sexualité risque de rester centrée sur l'individu, au lieu de devenir ce qu'elle doit être: un mode de communication et de relation. (1)

Références

(1) Une expérience d'éducation sexuelle, Henry TAVOILLOT, Aubier Montaigne, 1969, réédition 1992

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En savoir plus

Sites web

• educationsexuelle.com. Site destiné aux PARENTS sur la sexualité des ados. Ce site est gratuit et accompagne les parents dans leur démarche pédagogique. Parce qu’il est difficile d’expliquer la sexualité à ses enfants, les parents peuvent leur offrir un accès au site éducatif: educationsensuelle.com.
• educationsensuelle.com. Destiné aux ADOLESCENTS et JEUNES ADULTES. Prépare les adolescents à la sexualité et répare les fausses images qu’ils peuvent en avoir à travers la pornographie. Un parcours en 7 films pédagogiques leur donne une vision structurante de la sexualité et de la relation à l’autre.
• Mouvement Français Pour Le Planning Familial. En particulier le texte: L'information et l'éducation sexuelle, réflexions

Autres textes sur l'éducation disponibles sur ce site

• La pédagogie de Célestin Freinet
• La pédagogie de Rudolf Steiner
• L'éducation à Summerhill
• Face à la vie
• La fonction éducative du jeu

Et encore dans ce site

• Se mettre à nu, une expérience harmonisante et libératrice

Mise en ligne 30 avril 2006

Texte conforme à la nouvelle orthographe française (1990)